Du har hittat till Rutiga Familjen, matematikspelet som föddes 1996. Sedan dess står spelet i fokus för forskning kring grundskolematematik. Under åren har forskningsprojektet finansierats från olika håll. Varje finansieringstillfälle innebär oftast en specificering av de målen vi vill uppnå. Det övergripande syftet med denna forskning är dock detsamma: att matematik ska vara roligt. Parallellt med forskningsresultaten utvecklas detta syfte ytterligare, vi fokuserar för närvarande på: förståelse, attityd samt självbedömning.

  • Vända trenden "matte är svårt". Att förstå matematik från grunden, grafiskt  och till en början utan symboler och tal, för att sedan stegvis införa det traditionella matematikspråket.
  • Vända trenden "matte är tråkigt". Att tycka om matematik i den meningen att tycka att ämnet är helt ok, såklart är det bonus när eleven tycker att matte är jättekul.
  • Vända trenden att "man inte duger i matte". Att inse sin egen förmåga och bedöma att man kan eller tror sig kunna lösa uppgiften.

Forskning innebär konkret att spelet används som pedagogiskt material av aktiva lärare, att spelet spelas av verkliga elever i reella klasser, att spelet utvecklas i takt med forskningsresultaten samt att forskningsartiklar skrivs och presenteras/diskuteras internationellt. Det medför även att matematikspelet Rutiga Familjen uppmärksammas i pressen, av kommuner, privatpersoner, mm.

En ny version av Rutiga Familjens matematikspel har lanserats! Denna uppgradering medför bl.a. en optimerad spelhastighet för en ökad spelupplevelse, tillkomsten av åtta nya spel och hjälp till varje spel som kort beskriver spelmålet och poängtilldelningen. Läs mer om spelets nya version.

Fördjupa dig i materialet och tveka framförallt inte att testa spelet!

bild slumpa fram flera inlägg

    Ur arkivet: MDI konferens USA

    Lena Magnusson är på MDI-konferensen Conference on Human Factors in Computing Systems i Los Angeles, USA. I år handlar två av konferensens tre teman om utbildning och underhållning. Lenas mål är att hitta alla nya rön inom forskningen.

    Intryck från konferensen:
    Det är en mycket intressant och lärorik konferens, även om det visat sig att inget direkt revolutionerande har hänt inom utbildningsområden det senaste året. Men en sak är säker: det är barn och datorer som gäller just nu!

    Publicerat 1998, Apr 18 (0 kommentar)

    Ur arkivet: Rutiga Familjen för elever med intellektuella funktionsnedsättningar och behov av särskilt stöd

    bild artikelTill ICDVRAT konferensen, 9th International Conference on Disability, Virtual Reality and Associated Technologies, in Laval, France, presenterade Lena Pareto följande artikel september 2012: Mathematical Literacy for everyone using Arithmetic Games (eftersom artikeln publiceras internationellt, är den på engelska).
    Abstrakt: An innovative mathematics game shown to be effective for low-achieving mainstream students is tested in special education for learners with intellectual disabilities. The game relies on a graphical, intuitive representation for numbers and arithmetic operations to foster conceptual understanding and numbers sense, and provides a set of 2-player games to develop strategic thinking and reasoning skills. The game runs on computers and interactive white boards, and as an augmented reality application at a science centre. We compare its use in special education and mainstream education with respect to usage, performance levels and learning gain. The game has been used by teachers in special educations, with gains in mathematical understanding, strategic thinking and communication skills as effects. » För närvarande är endast abstraktet publicerat. Artikeln publiceras online den 15:e mars 2013 i ICDVRAT:s arkiv.
    Ta del av Lena Paretos presentation: Mathematical Literacy for everyone using Arithmetic Games

    Publicerat 2012, Sep 11 (0 kommentar)

    Ur arkivet: RF på matematikutecklardagen i Lund

    Matematikspelet Rutiga Familjen och aktuella studieresultat  presenteras under ett seminarie  på Matematikdagen:

    Spela spel och lär en agent – och förstå aritmetik

    Publicerat 2011, Mar 7 (0 kommentar)

    Ur arkivet: Enkät till alla deltagande lärare

    Inför vårt fortsatta arbete under Fas I av Skolverkets satsning på matematik i Uddevalla 2011-2013 har vi sammanställt en enkät som riktar sig till alla deltagande lärare i projektet. Syftet med enkäten är att delvis fungera som ett tillfälle för lärarna att reflektera över sin relation och syn på ämnet matematik, som en utgångspunkt för våra fortsatta diskussioner. Delvis kommer enkätsvaren att  sammanställas och konkretiseras i gemensamma idébanker som vi alla kan ta del av och diskutera kring, som t.ex.:

    - vad kan påverka synen på ämnet (fråga B.4)
    - exempel på alternativa matematiklektioner (fråga C.2)
    - exempel på bedömningsmetoder och brister i våra vanliga bedömningsinstrument (fråga C.4-6)
    - vad värdesätts i undervisningssammanhang (fråga C.8)
    - vad är speciellt utmanande (fråga C.9)
    - vilka förväntningar och farhågor finns det inför detta projekt (fråga D.3-4)

    Nedan presenteras alla frågor som finns i enkäten. Svaren behandlas dock inte i detta forum.

    Enkätens frågor är indelade i 4 teman:
    A. Bakgrund
    1. Vilket år är du född?
    2. Vad har du för slags lärarutbildning alternativt annan utbildning?
    3. Vilken ämnesinriktning har du i din utbildning (om någon)? Om du har en ämnesinriktning, vad gjorde att du valde just den?
    4. Har du någon annan ämnesutbildning/fortbildning?
    5. Hur många år har du undervisat?
    6. Vilka åldrar har du huvudsakligen undervisat?
    7. Vilka ämnen har du huvudsakligen undervisat i?

    B. Egna erfarenheter från skoltiden
    1. Vilket/vilka var dina egna favoritämnen i skolan?
    2. Hur upplevde du själv matematik under din skolgång?
    3. Berätta om ditt starkaste matematikminne från skoltiden!
    4. Har någonting inträffat eller gjort att du efter skoltiden förändrat din syn på och/eller inställning till matematik? I så fall vad och på vilket sätt?

    C. Egna erfarenheter från lärarrollen
    1. Berätta hur en typisk matematiklektion går till när du undervisar!
    2. Berätta om den/de mest ovanliga matematiklektionen/erna du hållit!
    3. Vilka läromedel/hjälpmedel använder du mest i din matematikundervisning? Vilka använder du helst?
    4. Hur bedömer du dina elevers matematikförståelse? Berätta om alla sätt du kan komma på!
    5. Vad tycker du om de nationella proven i matematik som bedömningsinstrument?
    6. Har du någon gång upplevt att en elevs matematiska förståelse är väsentligt skilt från hur eleven presterar på t.ex. prov och tester? Vad är det i så fall som skiljer sig åt?
    7. Hur upplever du dina elevers attityd och inställning till matematikämnet?
    8. Berätta om ditt bästa minne från din egen matematikundervisning!
    9. Berätta om någon situation som du som matematiklärare har upplevt speciellt utmanade och/eller frustrerande!

    D. Om projektet
    1. Har du varit med i andra utvecklingsprojekt tidigare? I så fall vad har det/dessa handlat om?
    2. Varför har du valt/blivit utvald att delta i skolverkets matematiksatsning?
    3. Vilka förväntningar har du på projektet?
    4. Vilka farhågor har du inför projektet?
    5. Vad skulle du helst av allt önska att ett matematikprojekt ger dig som lärare?

    Publicerat 2011, Okt 26 (0 kommentar)

    Ur arkivet: IKT i Majorna Linné

    Pia Börjesson, IKT pedagog i Majorna Linné i Göteborg, tipsar om spelet Rutiga Familjen och länkar till Sveriges Radio reportage om elever och lärare från Hovhultsskolan i Uddevalla som använder Rutiga Familjen  i matematikundervisningen.

    Till inlägget

    Publicerat 2010, Okt 28 (0 kommentar)

    Ur arkivet: Haparanda Stad tipsar

    Kjell Mäki, rektor på Gränsskolan i Haparanda och kommunens matematikutvecklare tipsar om matematikspelet Rutiga Familjen på Haparanda Stads webbplats.

    Läs om tipset

    Publicerat 2010, Feb 1 (0 kommentar)

10 reaktion på “Ur arkivet

  1. Я думаю, что Вы ошибаетесь. Могу это доказать. Пишите мне в PM.

  2. Sitter här med min IPad. Försöker komma in och spela. Jag kommer fram till klassen men där är det stopp. Går det inte att spela på paddan? Hade tänkt låta eleverna spela på den. Eja

    • Hej Eja

      Kul att du utmanar oss alla ;D
      Det du skriver är alldeles korrekt. Du kan logga in, men sen blir det stopp av den anledning att själva spelet är i JAVA, ett program som inte stöds av iPad. Synd, jag vet, speciellt när du planerat allt. Att anpassa spelet till iPad ligger dock i vår pipeline ;D
      /Ann

Kommentera

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *

*


*

Följande HTML-taggar och attribut är tillåtna: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>