Du har hittat till Rutiga Familjen, matematikspelet som föddes 1996. Sedan dess står spelet i fokus för forskning kring grundskolematematik. Under åren har forskningsprojektet finansierats från olika håll. Varje finansieringstillfälle innebär oftast en specificering av de målen vi vill uppnå. Det övergripande syftet med denna forskning är dock detsamma: att matematik ska vara roligt. Parallellt med forskningsresultaten utvecklas detta syfte ytterligare, vi fokuserar för närvarande på: förståelse, attityd samt självbedömning.

  • Vända trenden "matte är svårt". Att förstå matematik från grunden, grafiskt  och till en början utan symboler och tal, för att sedan stegvis införa det traditionella matematikspråket.
  • Vända trenden "matte är tråkigt". Att tycka om matematik i den meningen att tycka att ämnet är helt ok, såklart är det bonus när eleven tycker att matte är jättekul.
  • Vända trenden att "man inte duger i matte". Att inse sin egen förmåga och bedöma att man kan eller tror sig kunna lösa uppgiften.

Forskning innebär konkret att spelet används som pedagogiskt material av aktiva lärare, att spelet spelas av verkliga elever i reella klasser, att spelet utvecklas i takt med forskningsresultaten samt att forskningsartiklar skrivs och presenteras/diskuteras internationellt. Det medför även att matematikspelet Rutiga Familjen uppmärksammas i pressen, av kommuner, privatpersoner, mm.

En ny version av Rutiga Familjens matematikspel har lanserats! Denna uppgradering medför bl.a. en optimerad spelhastighet för en ökad spelupplevelse, tillkomsten av åtta nya spel och hjälp till varje spel som kort beskriver spelmålet och poängtilldelningen. Läs mer om spelets nya version.

Fördjupa dig i materialet och tveka framförallt inte att testa spelet!

bild slumpa fram flera inlägg

    Ur arkivet: Datahäxan och mattesagan

    bild artikel”Lågstadieelever kan bli bättre i matte än vad mycket äldre elever är idag. Lena Magnusson , matematik-, pedagogik- och datorvetare på Orust är säker på sin sak. Hon har ett år på sig att ta fram ett datorprogram som visar att hon har rätt.”
    Tidningsartikel Bohusläningen, fredag 29 maj 1998, » Läs mer

    Publicerat 1998, Maj 29 (0 kommentar)

    Ur arkivet: TFR delar ut interimbidrag

    Efter sitt avhandlingsarbete i Frankrike tilldelas Lena Magnusson ett interimbidrag från TFR, Tekniskvetenskapliga Forskningsrådet, under projektet Pedagogiska matematikspel för barn för att komma in i nya forskningsområden/ett nytt lärosäte. Hennes forskning kring matematik hos grundskoleelever utifrån ett genusperspektiv, med fokus på tjejernas intresse för och prestation i matematik, tar fart och de första embryona till Rutiga Familjen kommer fram.

    Bidraget från TFR gäller perioden oktober 1996 – oktober 1997.

    TFR Tekniskvetenskapliga Forskningsrådet, var en svensk myndighet, ett forskningsråd som existerade mellan 1990 och 2000 och finansierade teknisk grundforskning vid universitet och högskolor. Den 1 januari 2001 ersattes denna myndighet tillsammans med 4 andra av Vetenskapsrådet.

    Publicerat 1996, Okt 1 (0 kommentar)

    Ur arkivet: Lärarenkäten förblir öppen under hösten 2012

    Nya RF lärare har tillkommit under hösten 2012 och inte alla har fått chans att besvara lärarenkäten som skapats inom ramen av Skolverkets Matematiksatsning i Uddevalla 2011-2013. Lärarenkäten hålls därför öppen under hela hösten!

    Publicerat 2012, Aug 17 (0 kommentar)

    Ur arkivet: Gemensam matematikdag

    Under Fas I av Skolverkets satsning på matematik i Uddevalla 2011-2013 har idag Högskolan Väst i Trollhättan i samarbete med 6 skolor från Uddevalla kommun sin första projektkonferens under namnet Vår matematik dag på Dalabergsskolan i Uddevalla.

    Under denna heldag erbjuds en gemensam inledning om förmågor/kompetenser i matematik utifrån Lgr 11 följd av tre pass med följande innehåll:

    1. Spela med Lena – Rutiga familjen, där lärarna testar spelet med handledning och ställer sina frågor till Lena Pareto, spelets skapare.

    2. Labba med Learning studies Kollegialt lärande. Introduktion av ”Learning studies” med Kjell Svanström, kommunal samordnare för Matematiksatsningen 2011 samt med Livia Norström och Lena Nilsson från Högskolan Väst.

    3. Leka med Louise Varför satsa på matematik? Hur kan vi göra matematikundervisningen mer laborativ, lockande och begriplig? med Louise Alström, utvecklingspedagog i matematik och svenska.

    Dagsprogram:

    8.30 – 9.30 Inledning
    9.30 – 10.00  Kaffe
    10.00 – 11.30  Pass 1
    11.30 – 12.30  Lunch
    12.30 – 14.00  Pass 2
    14.00 – 14.30  Kaffe
    14.30 – 16.00  Pass 3
    16.00 – 16.30  Avslutning

    Publicerat 2011, Nov 1 (0 kommentar)

    Ur arkivet: Datahäxan har en egen webbsida

    Lena Magnusson, känd som Datahäxan på Rödberget, lanserar Rutiga Familjens webbsida (länken kan ta en stund att ladda).

    Publicerat 2000, Jan 16 (0 kommentar)

    Ur arkivet: Skolverket satsar på matematik i Uddevalla

    Skolverket satsar på matematik i Uddevalla som i samarbete med Högskolan Väst under 2011-2013 har för mål att:
    - öka djupförståelse i taluppfattning och aritmetik hos elever årskurs 1-6
    - eleverna utvecklar sin förmåga till matematiska resonemang, samt sitt strategiska tänkande
    - nå högre måluppfyllelse i Nationella Prov i år 3 och år  5 i matematik
    - öka motivationen för en djupare förståelse för matematik hos deltagande elever och lärare
    - deltagande lärare få mer erfarenhet av och kunskap om att använda alternativa läromedel
    - utveckla effektiva didaktiska metoder för att integrera lärspelet i olika undervisningssituationer
    - fördjupa lärares syn på aritmetik genom diskussion om samband , mönster och förståelse av tal och de fyra räknesätten
    - skapa en möteskultur för erfarenhetsutbyte och didaktiska diskussioner som är både nivåövergripande (learning studies, skolmöten) och kommunövergripande (projektkonferenser).
    Projektet är indelat i tre faser:
    Fas I – Projektkonferens (en konferens/år för alla skolor och lärare som leds av forskarna),  samt skolgruppsmöten lärare och forskare tillsammans under HT 2011, där riktlinjer och genomförande definieras tillsammans.
    Fas II – Klassrumsobservationer, där lärspelet Rutiga Familjen används i matematikundervisningen, samt återkopplingsmöten (learning studies) och skolgruppsmöten (två möten/termin/skola, innefattar skolans lärare samt forskare) under VT 2012 och HT 2012.
    Fas III -  Projektkonferens, skolgruppsmöten, sammanställning av insamlat material, djupanalyser av data, rapportskrivning VT2013 samt spridning av resultaten.

    Läs hela ansökan

    Publicerat 2011, Sep 1 (0 kommentar)

11 496 reaktion på “Ur arkivet

  1. Нарколог на дом в Самаре востребован в самых различных ситуациях. Иногда пациент не в состоянии самостоятельно добраться до клиники из-за сильного состояния похмелья или ломки. В таких случаях выезд нарколога становится наиболее оптимальным решением. Наши специалисты оказывают помощь при следующих состояниях: Изучить вопрос глубже – врач нарколог на дом самара

  2. Домашняя помощь — это клиника перенесённая в тихую комнату. Знакомая обстановка снижает тревогу исчезают пробки и ожидание нет «социального шума». Врач «ПрофДетокса» приезжает без эмблем действует спокойно и последовательно объясняет каждое назначение простым языком. Мы не используем мифические смеси. Состав и темп капельницы подбираются под текущие показатели — давление пульс сатурация выраженность тремора и тошноты уровень тревоги данные о лекарствах которые человек успел принять за двое суток. Такой подход даёт не минутное облегчение а устойчивую динамику на сутки и неделю. Получить дополнительную информацию – нарколог на дом вывод из запоя в Ивантеевке

  3. Как именно подобрать профильную систему для из стекла перегородок под задачи рабочего пространства и дома Прозрачные стеклянные перегородки выполняют многообразные сценарии: структурируют интерьерный объём проводят световой поток убирают зрительную плотность и дают возможность выстроить интерьер без тяжеловесных стенных конструкций. Но результат обусловлен не только от стеклянного элемента. Именно профиль формирует жёсткость сборки сказывается на итоговый внешний формат вариант сборки и срок функционирования. Если подобрать монтажный профиль для стеклянных перегородок без анализа помещения эксплуатационной нагрузки и факторов эксплуатации конструкция быстро собьёт точную форму может начать колебаться или просто смотрится казаться неуместно. Поэтому несущий профиль для разделителей из стеклянных панелей подбирают не по отдельному признаку а по совокупности свойств: толщинной характеристике стеклянного элемента высотному параметру блоков формату дверных секций степени влажности требуемой шумоизоляции и визуальному решению оформления помещения. Необходимо обращать внимание и на точность технологической обработки контуров и на выверенность установочного фиксирующего канала и на соответствие профильной системы с крепёжными элементами. Качественный монтажный профиль не только удерживает стеклянный лист но и создаёт эстетичный стык соединения к поверхности пола стене помещения или верхней поверхности. Как определить несущий профиль для делового интерьера Для коммерческих сборок обычно задействуют алюминиевый несущий профильный элемент для стеклянных разграничивающих систем так как он облегчённый стойкий и практичный в компоновке. Подобный подход уместен для кабинетов переговорных входных зон групп и разделения open space. Если в проекте заложены классические распашные дверные полотна изначально нужен алюминиевый профильный профильный узел для светопрозрачных дверных секций подобранный на весовую нагрузку дверного полотна и устойчивую действие монтажной фурнитуры. Когда принципиальна точная пространственная геометрия и текущий итоговый внешний вид эффективно работает алюминиевый профильный элемент со стеклянным полотном в минимальной видимой части: он не нагружает интерьер и оставляет восприятие раскрытого пространства. Для рабочих зон тоже нужна соответствие с уплотнительными элементами доводочными механизмами и запорной фурнитурой. Поэтому алюминиевый несущий профиль для перегородочных решений из стеклянных панелей правильно отбирать по технико-проектной технической ведомости а не только по эстетическому облику. Какой несущий профиль подходит для квартиры Для квартиры параметры иные. Здесь на главный передний план проявляются опрятный облик защищённость комфорт содержания и стойкость к влаге. В санитарных комнатах душевых зонах и закрытых зонах требуется алюминиевый сплавной профильный элемент для стекла с покрытием от ржавления и правильной посадкой стеклянного листа без болтания. Специального подхода нуждается несущий профиль для стеклянной панели в ванную: он обязан быть готов надёжно выдерживать влажный пар непрерывный контакт с влагой и повторяющуюся уборку бытовой чистящими средствами. В жилых пространствах несущий профиль для из стекла выполненных перегородочных решений нередко используют для гардеробных кухонного пространства зонирования кабинета в квартире или отделения коридора. Если требуется наиболее облегчённый зрительный эффект восприятия используют минималистичные сборки с небольшой рамой. Если существеннее тишина и уединённость задействуют более усиленный алюминиевый конструктивный монтажный профиль для из стекла выполненных разграничивающих систем под усиленное стеклянную панель и надёжный уплотнитель. Для жилья нужно заранее учесть предусмотрена ли перегородочная система стационарной перемещаемой или с дверным полотном: от этого формируется профильное сечение монтажного профиля тип крепления и суммарный затраты. В жилом среде сильно видны детали поэтому профильный узел для разделителей из стекла обязан соответствовать с рабочей фурнитурой цветовым решением стен и стилистикой интерьера. Продуманный вариант выбора в итоге формирует не просто опрятную разделитель а практичную и надёжную конструкцию под конкретный формат эксплуатации.

Kommentera

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *

*


*

Följande HTML-taggar och attribut är tillåtna: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>