Du har hittat till Rutiga Familjen, matematikspelet som föddes 1996. Sedan dess står spelet i fokus för forskning kring grundskolematematik. Under åren har forskningsprojektet finansierats från olika håll. Varje finansieringstillfälle innebär oftast en specificering av de målen vi vill uppnå. Det övergripande syftet med denna forskning är dock detsamma: att matematik ska vara roligt. Parallellt med forskningsresultaten utvecklas detta syfte ytterligare, vi fokuserar för närvarande på: förståelse, attityd samt självbedömning.
- Vända trenden "matte är svårt". Att förstå matematik från grunden, grafiskt och till en början utan symboler och tal, för att sedan stegvis införa det traditionella matematikspråket.
- Vända trenden "matte är tråkigt". Att tycka om matematik i den meningen att tycka att ämnet är helt ok, såklart är det bonus när eleven tycker att matte är jättekul.
- Vända trenden att "man inte duger i matte". Att inse sin egen förmåga och bedöma att man kan eller tror sig kunna lösa uppgiften.
Forskning innebär konkret att spelet används som pedagogiskt material av aktiva lärare, att spelet spelas av verkliga elever i reella klasser, att spelet utvecklas i takt med forskningsresultaten samt att forskningsartiklar skrivs och presenteras/diskuteras internationellt. Det medför även att matematikspelet Rutiga Familjen uppmärksammas i pressen, av kommuner, privatpersoner, mm.
En ny version av Rutiga Familjens matematikspel har lanserats! Denna uppgradering medför bl.a. en optimerad spelhastighet för en ökad spelupplevelse, tillkomsten av åtta nya spel och hjälp till varje spel som kort beskriver spelmålet och poängtilldelningen. Läs mer om spelets nya version.
Fördjupa dig i materialet och tveka framförallt inte att testa spelet!
Matematikutvecklarna skriver om sitt studiebesök hos elever och lärare på Hovhultsskolan i Uddevalla och sin introduktion till Rutiga Familjen.
- Publicerat 2010, Nov 25 (0 kommentar)
Till EDMEDIA-konferensen World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications in Lugano, Schweiz, presenterade Lena Pareto följande artikel 2004: The Squares Family: A Game and Story based Microworld for Understanding Arithmetic Concepts designed to attract girls (eftersom artikeln publiceras internationellt, är den på engelska.)
Abstrakt: To address the matter of children’s lacking understanding of arithmetic concepts, we have designed an educational environment, a microworld, which we believe stimulate self-regulation and reflective cognition. The microworld is based on an analogical, constructive representation, where mathematical objects and operations are translated into graphical objects and animations. The microworld contains a story, and combined card- and board games. The story is about the Squares Family. It has three purposes: to explain the graphical model; to introduce the games; and to give an understanding of the concepts involved. The purpose of the games is to allow children to use the graphical model and to practice important aspects of arithmetic. The games focus on concepts, not computations, and encourage own discoveries. The combination of a story-based microworld with games shows potential for providing an effective learning environment. The microworld is developed with user-centred design, and there is a prototype in Java. » Läs mer- Publicerat 2004, Jun 21 (0 kommentar)
- Till ACM SIGACCESS konferensen Conference on Computers and Accessibility in Baltimore, USA, presenterade Lena Pareto följande artikel 2005: Graphical Arithmetic for Learners with Dyscalculia (eftersom artikeln publiceras internationellt, är den på engelska.) Abstrakt: We propose a model for arithmetic, based on graphical representations, to complement the symbolic language of mathematics. The focus is conceptual understanding of arithmetic. We argue that the graphical model supports understanding concepts known to be difficult for learners with dyscalculia, such as number-sense and decimal system. The proposed graphical representation share properties of the decimal system, but is closer to the semantic representation of numbers vital to the number-sense. The model is evaluated with school-children, but needs to be further tested by learners with dyscalculia. » Läs mer
- Publicerat 2005, Okt 9 (0 kommentar)
”Sveriges bästa uppsats i systemvetenskap skrevs av studenten Ann Nilsson från Högskolan Väst. Därför tilldelas hon årets BEST-stipendium för uppsatsen Lärsituationens komplexitet för elever som upplever svårigheter i matematik – Rutiga Familjen i ny lärmiljö.”
Pressrelease JUSEK, lördag 14 november 2009 » Läs mer- Publicerat 2009, Nov 14 (0 kommentar)
Lärarutbildnings- och forskningsnämnden, LUN, vid Högskolan Väst beviljar bidrag för projektet Teachable Agent Games for Early Conceptual Understanding – learning, outcome and integration in classroom instruction.
Finansieringen gäller 2009 och under denna period sker bl.a. följande:
- Samarbete med lärarutbildningen på Högskolan Väst initieras.
- Användning av innovativ teknologi i autentisk miljö, dvs.i ordinarie klassrumssituation med sin ordinarie lärare, utforskas och utvärderas.
- Undervisningsmodeller och metoder för användande av IT-baserade läromedel föreslås i samarbete med lärarna.
- Möjligheterna med alternativa förklaringsmodeller för grundläggande matematik, med fokus på lågpresterande elever och elever med matematiksvårigheter, utforskas.
- Yttre motivationsfaktorer som poänglistor, ”leveling” och andra komponenter från spelvärlden utvecklas och läggs till i RF.
- Studier utförs inom ramen för hela projektet, som under 2009 också finansieras av WGLN. Studien sker med sammanlagt 12 klasser som använder Rutiga Familjen under 10 veckors tid (i Uddevalla, Göteborg, Lund och Stanford, USA), samt 9 kontrollklasser (i Uddevalla). Ett gediget dataunderlag (tester i matematikförståelse, attityd, självvärdering samt stora mängder loggningsdata från spelet) samlas in och analysen påbörjas.
- Studie påbörjas december 2009 och utvidgas med 6 nya skolor, 12 nya lärare och 16 nya klasser.- Publicerat 2009, Jan 1 (0 kommentar)
Innan uppstarten av Fas II i Skolverkets Matematiksatsning 2011, utökas antalet deltagande skolorna med ytterligare en skola: Lane Ryr skolan i Uddevalla. För att komma ikapp i projektet, får Lane Ryr skolan hjälp av Kjell Svanström, projektets koordinator och lärare på Dalabergsskolan, kunnig inom Rutiga Familjen-konceptet genom Wallenbergsatsningen. Kjell presenterar projektet, sig själv och sin funktion inom projektet. Lärarna administrerar sina klasser och eleverna påbörjar arbetet med matematiktester.- Publicerat 2012, Feb 29 (0 kommentar)
Ключевым критерием является длительность непрерывного употребления алкоголя превышающая трое суток на фоне чего печень теряет способность эффективно метаболизировать этанол. В крови накапливаются токсичные продукты распада развивается ацидоз нарушается водно-электролитный баланс и истощаются запасы витаминов группы B. Проявления тяжелых форм абстиненции включают неконтролируемый тремор конечностей стойкую артериальную гипертензию тахикардию профузную потливость выраженную бессонницу и диспепсические расстройства. При наличии в анамнезе перенесенных алкогольных делириев судорожных припадков или хронических патологий сердечно-сосудистой системы поджелудочной железы и гепатобилиарного тракта риск декомпенсации возрастает многократно. В таких условиях попытки резко прекратить употребление без медицинской поддержки опасен для жизни и могут спровоцировать отек мозга острую сердечную недостаточность панкреонекроз или желудочно-кишечное кровотечение. Стационар клиники «Стармед» оснащен оборудованием для непрерывного кардиомониторинга экспресс-лабораторией для оценки показателей крови и дежурной реанимационной бригадой что исключает развитие критических состояний и обеспечивает безопасное протекание детоксикационного периода. Особое внимание уделяется работе сердца так как именно сердечно-сосудистая система первой реагирует на резкую отмену алкоголя и требует фармакологической поддержки. Подробнее тут – https://vyvod-iz-zapoya-v-staczionare-nizhnij-novgorod-7.ru/
Откладывание помощи создает иллюзию управления ситуацией, тогда как нейробиологические процессы продолжают развиваться в неблагоприятном направлении. Регулярная интоксикация перестраивает дофаминовую и ГАМК-ергическую системы, снижает естественную выработку нейромедиаторов и формирует условные рефлексы, связывающие употребление с любым стрессовым триггером. При развитии абстинентного синдрома появляются характерные признаки: выраженная слабость, тошнота, ломки, нарушения сна, тахикардия. В результате каждый последующий кризис переносится тяжелее, требует более длительной стабилизации и несет повышенные риски для печени, сердца и центральной нервной системы. Кроме того, затягивание снижает мотивацию пациента к лечению, так как период «ремиссии» между срывами создает ложное ощущение восстановления. Профессиональная наркология работает с этой динамикой, предлагая помощь на том этапе, когда вмешательство еще эффективно и не требует реанимационных мер.
Подробнее можно узнать тут – https://narkologicheskaya-pomoshh-voronezh-3.ru/
В Воронеже капельная терапия применяется в ситуациях когда симптомы похмелья выражены и не проходят самостоятельно особенно после запоя или в запое. Врач проводит консультацию оценивает состояние пациента степень интоксикации и принимает решение о проведении процедуры. Такой подход позволяет обеспечить безопасное и эффективное лечение при алкоголизме и других формах зависимости. При необходимости можно оставить заявку уточнить цены или получить помощь бесплатно на первичном этапе. Получить больше информации – капельница от похмелья