Du har hittat till Rutiga Familjen, matematikspelet som föddes 1996. Sedan dess står spelet i fokus för forskning kring grundskolematematik. Under åren har forskningsprojektet finansierats från olika håll. Varje finansieringstillfälle innebär oftast en specificering av de målen vi vill uppnå. Det övergripande syftet med denna forskning är dock detsamma: att matematik ska vara roligt. Parallellt med forskningsresultaten utvecklas detta syfte ytterligare, vi fokuserar för närvarande på: förståelse, attityd samt självbedömning.
- Vända trenden "matte är svårt". Att förstå matematik från grunden, grafiskt och till en början utan symboler och tal, för att sedan stegvis införa det traditionella matematikspråket.
- Vända trenden "matte är tråkigt". Att tycka om matematik i den meningen att tycka att ämnet är helt ok, såklart är det bonus när eleven tycker att matte är jättekul.
- Vända trenden att "man inte duger i matte". Att inse sin egen förmåga och bedöma att man kan eller tror sig kunna lösa uppgiften.
Forskning innebär konkret att spelet används som pedagogiskt material av aktiva lärare, att spelet spelas av verkliga elever i reella klasser, att spelet utvecklas i takt med forskningsresultaten samt att forskningsartiklar skrivs och presenteras/diskuteras internationellt. Det medför även att matematikspelet Rutiga Familjen uppmärksammas i pressen, av kommuner, privatpersoner, mm.
En ny version av Rutiga Familjens matematikspel har lanserats! Denna uppgradering medför bl.a. en optimerad spelhastighet för en ökad spelupplevelse, tillkomsten av åtta nya spel och hjälp till varje spel som kort beskriver spelmålet och poängtilldelningen. Läs mer om spelets nya version.
Fördjupa dig i materialet och tveka framförallt inte att testa spelet!
”Radioprogrammet bestod av en intervju med Lena Magnusson (numera Lena Pareto) och några barn från Mossebergsskolan som spelade Rutiga Familjen.”
Sveriges Radio, P4, December 1999- Publicerat 1999, Dec 1 (0 kommentar)
Efter sitt avhandlingsarbete i Frankrike tilldelas Lena Magnusson ett interimbidrag från TFR, Tekniskvetenskapliga Forskningsrådet, under projektet Pedagogiska matematikspel för barn för att komma in i nya forskningsområden/ett nytt lärosäte. Hennes forskning kring matematik hos grundskoleelever utifrån ett genusperspektiv, med fokus på tjejernas intresse för och prestation i matematik, tar fart och de första embryona till Rutiga Familjen kommer fram.
Bidraget från TFR gäller perioden oktober 1996 – oktober 1997.
TFR Tekniskvetenskapliga Forskningsrådet, var en svensk myndighet, ett forskningsråd som existerade mellan 1990 och 2000 och finansierade teknisk grundforskning vid universitet och högskolor. Den 1 januari 2001 ersattes denna myndighet tillsammans med 4 andra av Vetenskapsrådet.
- Publicerat 1996, Okt 1 (0 kommentar)
Lena Magnusson, känd som Datahäxan på Rödberget, lanserar Rutiga Familjens webbsida (länken kan ta en stund att ladda).
- Publicerat 2000, Jan 16 (0 kommentar)
Idag sker det sista presentationsmötet inom FAS I i Skolverkets ”Matematiksatsning 2011”. Under detta möte introduceras Sandersdalsskolan och Unnerödsskolan till Skolverkets matematiksatsning i Uddevalla.Under mötet sker följande:
Lena Pareto presenterar detta 2 årsprojekt samt matematikspelet Rutiga Familjen. Kjell Svanström, projektets koordinator och lärare på Dalabergsskolan, kunnig inom Rutiga Familjen-konceptet genom Wallenbergsatsningen, presenterar sig och sin funktion inom projektet.- Publicerat 2011, Sep 29 (0 kommentar)
Nästa steg i Skolverkets matematiksatsning i Uddevalla innebär att majoriteten av projektens elever från låg- och mellanstadiet gör två tester var, via sin personliga elevsida i Rutiga Familjen. Det första testet är ett självbedömningstest, där eleven bedömer hur osäker/säker han/hon känner sig inför specifika matematikuppgifter. Det påföljande testet är ett matematiktest som återkopplar till det första testet. Matematiktestet är anpassat efter elevens årskurs eller efter den nivån som elevens lärare bedömer är aktuell. Under våren har 1598 tester utförts, registrerats och bedömts.- Publicerat 2012, Feb 16 (0 kommentar)
Knut och Alice Wallenberg Stiftelse, WGLN III - Wallenberg Global Learning Network III finansierar Rutiga Familjen under projektnamnet Talking and Seeing Math in Games, där Högskolan Väst i Trollhättan och Stanford University i USA fortsätter sitt samarbete. Samtidigt inleds ett nytt samarbete med Lund Universitet , Uddevalla grundskolor, Backa-Lovisaskolan och Hawes Elementary School, USA.
Bidraget omfattar två primära komponenter:
- integrera Stanfords läragentteknologi i Rutiga Familjen för matematikundervisning i Sverige.
- kvalitativt utvärdera olika modeller för spridning och upptagning. Stanford University undersöker mekanismer för att koppla informellt lärande med formellt lärande genom spel, medan Högskolan Väst undersöker upptagning via lärarnätverk.Finansieringen sker över 3 år, mellan 2008 – 2011, utförs bl.a. följande:
- En webbaserad tillgänglig spelmiljö med säkerhets- och loggdatasystem skapas. Detta möjliggör att eleven själv kan logga in, även hemma och att all speldata sparas oavsett var eleven spelar. Loggdata som t.ex. antal spelsessioner, -kategorier, -typer, antal kortdrag, agentens utveckling, mm. sparas. Datan blir då underlag för forskningen och verktyg för lärarna.
- Lärarnas administrationsgränssnitt skapas och möjliggör självständig administration av den egna klassen.
- Agentens kunskapssystem utvecklas på ett mer avancerat nivå.
- Agentens utökning med sociala egenskaper kräver ytterligare forskning kring artificiell intelligens och socialt beteende. Arbetet påbörjas genom att förfina agentens dialoger och observera elevernas reaktioner på agenten.
- En pre-post studie kring läreffekter på grundläggande förståelse av aritmetic utförs och analyseras.
- En pre-post studie kring motivationseffekter på attityd och självbedömning utförs och analyseras. Båda studier omfattar 9 klasser, mellan årskurs 1-7, i 5 olika skolor i 2 länder.
- En grov jämförelse mellan digital smartboard och PC användning av spelet utförs.
- En förbättrad supportmöjlighet utvecklas till nya och befintliga lärare, bl.a. med videoclips som introducerar spelens koncept och typ.
- En matematikdidaktisk grupp för lärarutbildningen på Högskolan Väst startas inom ramen av hela projektet, som under 2009 även finansieras av LUN och samarbetet med lärarutbildningen på HV utökas.Utifrån Rutiga Familjens framgång via lärarnätverken, skickas ansökan om projektförlängning till WGLN, som i sin tur beviljar den.
- Publicerat 2008, Sep 1 (0 kommentar)
Ключевым критерием является длительность непрерывного употребления алкоголя превышающая трое суток на фоне чего печень теряет способность эффективно метаболизировать этанол. В крови накапливаются токсичные продукты распада развивается ацидоз нарушается водно-электролитный баланс и истощаются запасы витаминов группы B. Проявления тяжелых форм абстиненции включают неконтролируемый тремор конечностей стойкую артериальную гипертензию тахикардию профузную потливость выраженную бессонницу и диспепсические расстройства. При наличии в анамнезе перенесенных алкогольных делириев судорожных припадков или хронических патологий сердечно-сосудистой системы поджелудочной железы и гепатобилиарного тракта риск декомпенсации возрастает многократно. В таких условиях попытки резко прекратить употребление без медицинской поддержки опасен для жизни и могут спровоцировать отек мозга острую сердечную недостаточность панкреонекроз или желудочно-кишечное кровотечение. Стационар клиники «Стармед» оснащен оборудованием для непрерывного кардиомониторинга экспресс-лабораторией для оценки показателей крови и дежурной реанимационной бригадой что исключает развитие критических состояний и обеспечивает безопасное протекание детоксикационного периода. Особое внимание уделяется работе сердца так как именно сердечно-сосудистая система первой реагирует на резкую отмену алкоголя и требует фармакологической поддержки. Подробнее тут – https://vyvod-iz-zapoya-v-staczionare-nizhnij-novgorod-7.ru/
Откладывание помощи создает иллюзию управления ситуацией, тогда как нейробиологические процессы продолжают развиваться в неблагоприятном направлении. Регулярная интоксикация перестраивает дофаминовую и ГАМК-ергическую системы, снижает естественную выработку нейромедиаторов и формирует условные рефлексы, связывающие употребление с любым стрессовым триггером. При развитии абстинентного синдрома появляются характерные признаки: выраженная слабость, тошнота, ломки, нарушения сна, тахикардия. В результате каждый последующий кризис переносится тяжелее, требует более длительной стабилизации и несет повышенные риски для печени, сердца и центральной нервной системы. Кроме того, затягивание снижает мотивацию пациента к лечению, так как период «ремиссии» между срывами создает ложное ощущение восстановления. Профессиональная наркология работает с этой динамикой, предлагая помощь на том этапе, когда вмешательство еще эффективно и не требует реанимационных мер.
Подробнее можно узнать тут – https://narkologicheskaya-pomoshh-voronezh-3.ru/
В Воронеже капельная терапия применяется в ситуациях когда симптомы похмелья выражены и не проходят самостоятельно особенно после запоя или в запое. Врач проводит консультацию оценивает состояние пациента степень интоксикации и принимает решение о проведении процедуры. Такой подход позволяет обеспечить безопасное и эффективное лечение при алкоголизме и других формах зависимости. При необходимости можно оставить заявку уточнить цены или получить помощь бесплатно на первичном этапе. Получить больше информации – капельница от похмелья