Du har hittat till Rutiga Familjen, matematikspelet som föddes 1996. Sedan dess står spelet i fokus för forskning kring grundskolematematik. Under åren har forskningsprojektet finansierats från olika håll. Varje finansieringstillfälle innebär oftast en specificering av de målen vi vill uppnå. Det övergripande syftet med denna forskning är dock detsamma: att matematik ska vara roligt. Parallellt med forskningsresultaten utvecklas detta syfte ytterligare, vi fokuserar för närvarande på: förståelse, attityd samt självbedömning.

  • Vända trenden "matte är svårt". Att förstå matematik från grunden, grafiskt  och till en början utan symboler och tal, för att sedan stegvis införa det traditionella matematikspråket.
  • Vända trenden "matte är tråkigt". Att tycka om matematik i den meningen att tycka att ämnet är helt ok, såklart är det bonus när eleven tycker att matte är jättekul.
  • Vända trenden att "man inte duger i matte". Att inse sin egen förmåga och bedöma att man kan eller tror sig kunna lösa uppgiften.

Forskning innebär konkret att spelet används som pedagogiskt material av aktiva lärare, att spelet spelas av verkliga elever i reella klasser, att spelet utvecklas i takt med forskningsresultaten samt att forskningsartiklar skrivs och presenteras/diskuteras internationellt. Det medför även att matematikspelet Rutiga Familjen uppmärksammas i pressen, av kommuner, privatpersoner, mm.

En ny version av Rutiga Familjens matematikspel har lanserats! Denna uppgradering medför bl.a. en optimerad spelhastighet för en ökad spelupplevelse, tillkomsten av åtta nya spel och hjälp till varje spel som kort beskriver spelmålet och poängtilldelningen. Läs mer om spelets nya version.

Fördjupa dig i materialet och tveka framförallt inte att testa spelet!

bild slumpa fram flera inlägg

    Ur arkivet: Instruktionsfilmer på YouTube

    bild instruktionsfilmerRutiga Familjen har fått sin egen YouTube kanal! På begäran har vi gjort några korta instruktionsfilmer och vi hoppas de kan vara till hjälp. Instruktionsfilmerna är grundläggande och hjälper dig att komma igång, bekanta dig med menyerna, spela en del av spelen, räknesätten och spelmoden, mm.

    Du lär dig spela:

    • Hitta Paret upp till 10, 20, 100 med addition eller med både addition och subtraktion.
    • Hitta Paret upp ner till 10, 20 med positiva och negativa tal med addition eller med både addition och subtraktion.
    • Tiokompis där spelarna spelar med varandra.
    • Inom Repet upp till 10, 100, 1000 där spelarna spelar mot varandra,

    Håll utskick, det kommer flera instruktionsfilmer! Har du ett google konto, kan du prenumerera på RF:s kanal och automatiskt få de senaste upplagda instruktionsfilmerna i ditt nyhetsflöde på YouTube.

    Publicerat 2012, Jun 13 (0 kommentar)

    Ur arkivet: Uddevalla kammar hem mattemiljoner

    bild artikel”Uddevalla slog storslam i regeringens mattesatsning. En speciell satsning i staden får 2,5 miljoner kronor i bidrag från Skolverket, vilket är det tredje största i Sverige.”
    Tidningsartikel Bohusläningen, onsdag 6 april 2011 » Läs mer

    Publicerat 2011, Apr 6 (0 kommentar)

    Ur arkivet: Seminarier konceptuell förståelse

    Alla RF lärare som deltar i matematiksatsningen i Uddevalla har vid flera tillfällen möjlighet att delta i ett seminarium om konceptuell matematikförståelse. Tillsammans med Lena Nilsson från Högskolan Väst fördjupar vi oss i procedurell och konceptuell förståelse, de ”stora” pedagogiska inriktningarna, learning studies, mm. Sedan drar Lena Pareto parallellen med Rutiga Familjens matematikspel och belyser bl.a. hur konceptuell matematikförståelse tränas. Under seminariet för vi tillsammans givande diskussioner kring matematikförståelsen och dess utmaningar i det dagliga arbetet.

    Ta del av Lenas Paretos presentation om Rutiga Familjen & konceptuell matematikförståelse

    Publicerat 2012, Sep 3 (0 kommentar)

    Ur arkivet: Femte Matematikens dag på Högskolan Väst

    För femte gången arrangerar Institutionen för Ingenjörsvetenskap vid Högskolan Väst Matematikens Dag, en fortbildningsdag för lärare som undervisar i matematik (förskola – gymnasium & komvux). Målet är att erbjuda kompetensutveckling i ämneskunskaper och skapa en möjlighet att knyta kontakter.

    Rutiga Familjen presenteras och senaste forskningsresultaten visas:
    Datorspel med agenter som lär sig matematik utan symboler

    Publicerat 2008, Okt 29 (0 kommentar)

    Ur arkivet: AERA konferens i USA

    Lena Pareto deltar i konferensen AERA , American Educational Research Association, in New Orleans, Louisiana, USA, och presenterar med kollegorna Annika Silvervarg från Linkoping Universitet, Magnus, Haake, Betty Tärning  och Agneta Gulz från Lund Universitet följande artikel: Pedagogical Agents: Pedagogical Interventions via Integration of Task-Oriented and Socially-Oriented Conversation.

    Publicerat 2011, Apr 8 (0 kommentar)

    Ur arkivet: Rutiga Familjen utvärderas utifrån elevernas förståelse, attityd och bedömning av den egna förmågan

    bild artikelTill AIED konferensen 15th International Conference on Artificial Intelligence in Education, in Auckland, Nya Zeeland, presenterade Lena Pareto och kollegorna Tobias Arvemo (Högskolan Väst), Ylva Dahl (Uddevalla Skolor), Magnus Haake samt Agneta Gulz (Lund Universitet) följande artikel 2011 :A Teachable-Agent Arithmetic Game’s effects on Mathematics Understanding, Attitude and Self-Efficacy (eftersom artikeln publiceras internationellt, är den på engelska.)
    Abstrakt: A teachable-agent arithmetic game is presented and evaluated in terms of student performance, attitude and self-efficacy. An experimental pre-post study design was used, enrolling 153 3rd and 5th grade students in Sweden. The playing group showed significantly larger gains in math performance and self-efficacy beliefs, but not in general attitude towards math, than the control groups. The contributions in relation to previous work include a new educational game being evaluated, and an emphasis on self-efficacy in the study as a strong predictor of math achievements. » Läs mer

    Publicerat 2011, Jun 27 (0 kommentar)

13 116 reaktion på “Ur arkivet

  1. Домашний формат выбирают в тех случаях когда человеку тяжело добраться до медицинского учреждения он ослаблен после нескольких дней употребления спиртного или родственникам важно быстрее получить врачебную оценку состояния. После осмотра определяют допустима ли помощь на дому требуется ли капельница возможен ли вывод из запоя в домашних условиях или нужен другой объем наблюдения. Если эпизоды повторяются обсуждение обычно выходит за рамки снятия острых симптомов и затрагивает дальнейшую помощь при алкоголизме. Уже на этапе первого обращения часто уточняют можно ли вызвать врача срочно доступна ли круглосуточная помощь и в каких случаях состояние требует наблюдения в стационаре. Подробнее можно узнать тут – запой нарколог на дом москва

  2. Нарколог на дом в Екатеринбурге востребован в ситуациях когда человеку нужна врачебная помощь после употребления алкоголя при запое выраженном похмельном синдроме нарушении сна тревоге скачках давления слабости и других признаках ухудшения самочувствия. Такой формат обращения часто выбирают семьи которые хотят вызвать врача без поездки в клинику и быстро получить консультацию по состоянию больного. Домашний выезд особенно важен тогда когда требуется детоксикация наблюдение после нескольких дней употребления спиртного и оценка рисков связанных с последствиями алкоголизма. Получить больше информации – вызов нарколога на дом екатеринбург

  3. Выезд нарколога начинается с осмотра пациента. Доктора измеряют давление пульс оценивают уровень сознания и выраженность симптомов. На основании этих данных формируется план лечения который реализуется сразу на месте. Такой подход позволяет быстро перейти к стабилизации состояния без лишних этапов. Получить дополнительную информацию – вывод из запоя на дому анонимно санкт-петербург

Kommentera

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *

*


*

Följande HTML-taggar och attribut är tillåtna: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>