”Högskolan Väst i Trollhättan har tillsammans med Stanford University och Lunds universitet fått 1,2 miljoner kronor för att utveckla grundskolans matematikundervisning med hjälp av IT och digitala whiteboard.”
Tidningsartikel Elektronik i Norden, 15/2008, fredag 17 oktober 2008 » Läs mer på s. 25

Idag lanserar vi en ny version av Rutiga Familjens matematikspel. Uppgraderingen innebär en ny inloggning (med cookies), ökad spelupplevelse, nya matematikspel, nya valmöjligheter i befintliga spel samt hjälp till varje spel. Mer detaljerad finns nu:

• Ny inloggningsrutin till spelet med snabbvalslista som underlättar inlogningen.
• Optimering av spelets hastighet, spelets tidigare låga hastighet har nu åtgärdats. Notera dock att datorn kan behöva lite tid att ladda ner spelets nya version första gången för varje ny användare. När detta väl är gjort, bör hastigheten inte vara något bekymmer, snarare medföra en positiv spelupplevelse.
• Åtta nya matematikspel har tillkommit, de hittas i fliken ”Hitta Paret – Plus & Minus”. Spelen heter:
  • Hitta paret upp till 10, 20, 100, 1000 (enbart pos tal)
  • Hitta paret upp ner 10, 20,100,1000 (pos & neg tal)
  Dessa spel är spel där eleverna samarbetar för att hitta 2 kort som löser uppgiften.
  Tillkomsten av dessa nya spel medför att introsidan till spelet ser lite annorlunda ut.
  Nu finns det 3 flikar:
  • Hitta Paret – Plus & Minus, som innehåller 8 nya samarbetsspel. Det är på denna flik som spelet introsida öppnar sig.
  • Plus & Minus, som innehåller alla tidigare spel (10 kompisar, alla Inom Repet-spel samt alla Få bort alla-spel).
  • Gånger & Delat, som innehåller dela fyrkant och dela jämnt spel.
  Tillkomsten innebär att fliken ”Plus & Minus många gånger” f.n. är avstängd. Idén till dessa nya spel uppstod under Dalabergsskolans kreativa möte med Rutiga Familjen.
• Multiplikationsspelen Dela Fyrkant och Dela Jämnt har nu möjlighet att spelas med/mot dator. I spelen Dela Fyrkant och Dela Jämnt i fliken Gånger & Delat finns nu möjligheten att spelas med eller mot datorn.
• Till varje spel, ny som ”gammal”, finns nu ett hjälpdokument som kort sammanfattar målet med det valda spelet och hur poäng tilldelas. För att komma åt denna hjälp, väljer du först ett spel och ställer in spelets inställningar (operation, spela med/mot, mm.). In i spelet finns det valda spelets hjälp i menyn, under Hjälp. Klicka på Visa hjälp, så öppnas dokumentet i en annan flik. På detta sätt går det att bläddra mellan spelet och hjälpen, då spelet finns i en flik och hjälpen i en annan.

Mycket spelglädje!

Nationellt Centrum för Matematik, NCM, har öppnat en ny nationell webbplats för att stimulera användningen av IKT i matematikundervisningen.

I flera sammanhang länkar NCM till matematikspelet Rutiga Familjen:
- Dataspel hjälper matematikelever
- Dataspelet ”Rutiga Familjen” för utvecklingsstöd

Till ACM SIGACCESS konferensen Conference on Computers and Accessibility in Baltimore, USA, presenterade Lena Pareto följande artikel 2005: Graphical Arithmetic for Learners with Dyscalculia (eftersom artikeln publiceras internationellt, är den på engelska.) Abstrakt: We propose a model for arithmetic, based on graphical representations, to complement the symbolic language of mathematics. The focus is conceptual understanding of arithmetic. We argue that the graphical model supports understanding concepts known to be difficult for learners with dyscalculia, such as number-sense and decimal system. The proposed graphical representation share properties of the decimal system, but is closer to the semantic representation of numbers vital to the number-sense. The model is evaluated with school-children, but needs to be further tested by learners with dyscalculia. » Läs mer

Lena Magnusson är på MDI-konferensen Conference on Human Factors in Computing Systems i Los Angeles, USA. I år handlar två av konferensens tre teman om utbildning och underhållning. Lenas mål är att hitta alla nya rön inom forskningen.

Intryck från konferensen:
Det är en mycket intressant och lärorik konferens, även om det visat sig att inget direkt revolutionerande har hänt inom utbildningsområden det senaste året. Men en sak är säker: det är barn och datorer som gäller just nu!

Till AIED konferensen 15th International Conference on Artificial Intelligence in Education, in Auckland, Nya Zeeland, presenterade kollegan Björn Sjödén tillsammans med Lena Pareto, Betty Tärning samt Agneta Gulz (Lund Universitet) följande artikel 2011: Transferring Teaching to Testing – An Unexplored Aspect of Teachable Agents (eftersom artikeln publiceras internationellt, är den på engelska.)
Abstrakt: The present study examined whether socio-motivational effects from working with a Teachable Agent (TA) might transfer from the formative learning phase to a summative test situation. Forty-nine students (9-10 years old) performed a digital pretest of math skills, then played a TA-based educational math game in school over a period of eight weeks. Thereafter, the students were divided into two groups, matched according to their pretest scores, and randomly assigned one of two posttest conditions: either with the TA present, or without the TA. Results showed that low-performers on the pretest improved significantly more on the posttest than did high-performers, but only when tested with the TA. We reason that low-performers might be more susceptible to a supportive social context – as provided by their TA – for performing well in a test situation. » Läs mer