Du har hittat till Rutiga Familjen, matematikspelet som föddes 1996. Sedan dess står spelet i fokus för forskning kring grundskolematematik. Under åren har forskningsprojektet finansierats från olika håll. Varje finansieringstillfälle innebär oftast en specificering av de målen vi vill uppnå. Det övergripande syftet med denna forskning är dock detsamma: att matematik ska vara roligt. Parallellt med forskningsresultaten utvecklas detta syfte ytterligare, vi fokuserar för närvarande på: förståelse, attityd samt självbedömning.
- Vända trenden "matte är svårt". Att förstå matematik från grunden, grafiskt och till en början utan symboler och tal, för att sedan stegvis införa det traditionella matematikspråket.
- Vända trenden "matte är tråkigt". Att tycka om matematik i den meningen att tycka att ämnet är helt ok, såklart är det bonus när eleven tycker att matte är jättekul.
- Vända trenden att "man inte duger i matte". Att inse sin egen förmåga och bedöma att man kan eller tror sig kunna lösa uppgiften.
Forskning innebär konkret att spelet används som pedagogiskt material av aktiva lärare, att spelet spelas av verkliga elever i reella klasser, att spelet utvecklas i takt med forskningsresultaten samt att forskningsartiklar skrivs och presenteras/diskuteras internationellt. Det medför även att matematikspelet Rutiga Familjen uppmärksammas i pressen, av kommuner, privatpersoner, mm.
En ny version av Rutiga Familjens matematikspel har lanserats! Denna uppgradering medför bl.a. en optimerad spelhastighet för en ökad spelupplevelse, tillkomsten av åtta nya spel och hjälp till varje spel som kort beskriver spelmålet och poängtilldelningen. Läs mer om spelets nya version.
Fördjupa dig i materialet och tveka framförallt inte att testa spelet!
Lena Pareto, Rutiga Familjens skapare och projektets forskningsledare (Högskolan Väst) och Ylva Dahl, skolutvecklare Uddevalla kommun, presenterar matematikspelet under konferensen Framtidens Lärande – är här och nu! i Nacka:
Konferensen koordineras av Stiftelsen DIU som även ger ut tidskriften DIU, Datorn i utbildningen, där artikeln ”Matte på riktigt – från början” om Rutiga Familjen publiceras oktober 2009.
- Publicerat 2009, Maj 20 (0 kommentar)
Lena Magnusson är på MDI-konferensen Conference on Human Factors in Computing Systems i Los Angeles, USA. I år handlar två av konferensens tre teman om utbildning och underhållning. Lenas mål är att hitta alla nya rön inom forskningen.
Intryck från konferensen:
Det är en mycket intressant och lärorik konferens, även om det visat sig att inget direkt revolutionerande har hänt inom utbildningsområden det senaste året. Men en sak är säker: det är barn och datorer som gäller just nu!- Publicerat 1998, Apr 18 (0 kommentar)
”Wallenbergstiftelsen storsatsar på matematik och IT i Uddevalla! Forshällaskolan och Högskolan Väst har tillsammans med Stanford University och Lunds universitet tilldelats 1, 2 miljoner kronor för att utveckla grundskolans matematikundervisning med hjälp av IT och digitala whiteboard. Wallenbergstiftelsen kommer att stötta forskningsprojektet under en treårsperiod.”
Skolinformation Forshällaskolan, Uddevalla kommun, fredag 7 november 2010 » Läs mer- Publicerat 2008, Nov 7 (0 kommentar)
Lena Pareto deltar i konferensen AERA , American Educational Research Association, in New Orleans, Louisiana, USA, och presenterar med kollegorna Annika Silvervarg från Linkoping Universitet, Magnus, Haake, Betty Tärning och Agneta Gulz från Lund Universitet följande artikel: Pedagogical Agents: Pedagogical Interventions via Integration of Task-Oriented and Socially-Oriented Conversation.
- Publicerat 2011, Apr 8 (0 kommentar)
Till AIED konferensen 15th International Conference on Artificial Intelligence in Education, in Auckland, Nya Zeeland, presenterade kollegan Björn Sjödén tillsammans med Lena Pareto, Betty Tärning samt Agneta Gulz (Lund Universitet) följande artikel 2011: Transferring Teaching to Testing – An Unexplored Aspect of Teachable Agents (eftersom artikeln publiceras internationellt, är den på engelska.)
Abstrakt: The present study examined whether socio-motivational effects from working with a Teachable Agent (TA) might transfer from the formative learning phase to a summative test situation. Forty-nine students (9-10 years old) performed a digital pretest of math skills, then played a TA-based educational math game in school over a period of eight weeks. Thereafter, the students were divided into two groups, matched according to their pretest scores, and randomly assigned one of two posttest conditions: either with the TA present, or without the TA. Results showed that low-performers on the pretest improved significantly more on the posttest than did high-performers, but only when tested with the TA. We reason that low-performers might be more susceptible to a supportive social context – as provided by their TA – for performing well in a test situation. » Läs mer- Publicerat 2011, Jun 27 (0 kommentar)
”Matematik kan vara svårt att förstå. Genom Lena Paretos dataspel kan fler elever få möjligheten att få en grundläggande talförståelse. En opublicerad studie har nyss genomfört med 500 elever från årskurs ett till sex och den visar markant bättre resultat för de elever som använde spelet under en tioveckorsperiod.”
Tidningsartikel Ttela, onsdag 23 maj 2012 » Läs mer- Publicerat 2012, Maj 23 (0 kommentar)
В наркологической клинике «Путь Равновесия» вывод из запоя рассматривают как клиническую задачу а не как разовую процедуру. Это означает что помощь начинается с оценки рисков и особенностей состояния затем проводится детоксикация и стабилизация с учётом давления пульса дыхания признаков обезвоживания и сопутствующих заболеваний а после — формируется план на ближайшие часы и 1–3 дня. Такой план важен потому что запой не заканчивается в момент когда стало легче после первой помощи: волнообразность отмены часто проявляется именно вечером когда усиливаются тревога и бессонница и без понятных ориентиров человек легко срывается в повторное употребление. Подробнее тут – вывод из запоя на дому
В наркологической клинике «Путь Равновесия» вывод из запоя рассматривают как клиническую задачу а не как разовую процедуру. Это означает что помощь начинается с оценки рисков и особенностей состояния затем проводится детоксикация и стабилизация с учётом давления пульса дыхания признаков обезвоживания и сопутствующих заболеваний а после — формируется план на ближайшие часы и 1–3 дня. Такой план важен потому что запой не заканчивается в момент когда стало легче после первой помощи: волнообразность отмены часто проявляется именно вечером когда усиливаются тревога и бессонница и без понятных ориентиров человек легко срывается в повторное употребление. Подробнее можно узнать тут – https://vyvod-iz-zapoya-orekhovo-zuevo12.ru/vyvod-iz-zapoya-na-domu-v-orekhovo-zuevo/
Процедура капельницы от похмелья может быть рекомендована при наличии выраженных симптомов интоксикации, которые нарушают нормальное функционирование организма. Это особенно актуально в тех случаях, когда обычные методы, такие как принятие воды или таблетки, не приносят должного облегчения. Для получения дополнительной информации или записи на процедуру можно обратиться через сайт, а в сложных случаях может потребоваться стационарное лечение или наркологическая помощь.
Узнать больше – капельница от похмелья на дому нижний новгород